Raafi, Rakhmat (2020) STUDI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU DI SDIT IHSANUL FIKRI KOTA MAGELANG. Masters thesis, Tesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.
|
PDF (Skripsi)
16.0406.0013_BAB I, BAB II, BAB III, BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://eprintslib.ummgl.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Skripsi)
16.0406.0013_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0406.0013_LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0406.0013_FULLTEKS.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Download (107kB) | Preview |
|
|
PDF (Skripsi)
PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (107kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Download (107kB) | Preview |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu; 2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang; 3) Strategi implementasi kurikulum Sekolah Islam Terpadu sesuai dengan kekhasan Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang, dikarenakan sekolah tersebut telah mengimplementasikan manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah. Informan adalah wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan guru. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik analisis data dilakukan dengan model interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang dilakukan dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen, yaitu perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pelaksanaan kurikulum dan pengawasan/evaluasi kurikulum; 2) Faktor-faktor yang mendukung implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang meliputi: potensi dan kemampuan siswa, jumlah guru yang memadai dan berkompeten, kesamaan visi dan misi antara kepala sekolah, guru dan karyawan, motivasi belajar yang tinggi pada guru dan siswa, adanya dukungan dari orang tua siswa serta sarana dan prasarana sekolah yang memadai. Sedangkan faktor-faktor yang menghambat implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang adalah minimnya minat baca guru untuk menambah wawasan terkait inovasi pembelajaran, menurunnya tanggung jawab guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya, keberagaman karakteristik siswa, perbedaan visi antara pihak sekolah dengan orang tua siswa serta meningkatnya kebutuhan dan kualitas SDM; 3) Strategi yang dilakukan sekolah dalam pelaksanaan kurikulum Sekolah Islam Terpadu agar sesuai dengan kekhasan JSIT adalah dengan rekrutmen guru-guru yang memiliki kualifikasi khusus sampai kepada pelatihan-pelatihan penunjangnya serta memperkuat komunikasi dan teamwork di antara pimpinan, koordinator jenjang (kelas), dan seluruh guru dalam forum khusus.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Masters) |
|---|---|
| Pembimbing: | Dr. Nurodin Usman, Lc., MA. dan Dr. Suliswiyadi, M.Ag. |
| Uncontrolled Keywords: | implementasi, manajemen, kurikulum, sekolah Islam terpadu |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Jamzanah Wahyu Widayati |
| Date Deposited: | 09 Apr 2021 07:32 |
| Last Modified: | 09 Apr 2021 07:32 |
| URI: | http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/2039 |
Actions (login required)
 |
View Item |
