Prastiwi, Hesti (2020) ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN TEMATIK DI MI MUHAMMADIYAH 1 RAMBEANAK. Other thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
|
PDF (Skripsi)
16.0405.0005_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://eprintslib.ummgl.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Skripsi)
16.0405.0005_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0405.0005_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (899kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0405.0005_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0405.0005_PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (314kB) | Preview |
Abstract
Tujuan penelitian: 1) Mengetahui kompetensi pedagogik guru mata pelajaran tematik di MI Muhammadiyah 1 Rambeanak, 2) Menemukan kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik di MI Muhammadiyah 1 Rambeanak, 3) Merumuskan upaya guru untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran tematik di MI Muhammadiyah 1 Rambeanak. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Analisis data yang digunakan sesuai dengan teori Miles dan Huberman. Sumber data terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru kelas pada pembelajaran tematik di MI Muhammadiyah 1 Rambeanak belum terpenuhi secara menyeluruh, dari ke lima komponen kompetensi pedagogik menurut Peraturan Pemerintah No. 19 pasal 28 ayat 3 butir (a), terdapat satu komponen yang belum terpenuhi yaitu perencanaan pembelajaran. Komponen kompetensi pedagogik yang ketiga pun belum terlaksana dengan baik. Sedangkan pada komponen pertama, keempat, dan kelima telah terpenuhi dengan baik. Kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik di MI Muhammadiyah 1 Rambeanak yaitu cakupan materi yang kurang mendalam serta pelaksanaan penilaian autentik. Upaya guru untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan mencari tambahan materi atau informasi baik dari buku-buku KTSP ataupun dari internet, tetap melakukan dua atau tiga penilaian dalam setiap pembelajaran, dan guru aktif mengikuti kegiatan koordinasi atau KKG untuk membahas kesulitan guru dalam pelaksanaan penilaian autentik pada pembelajaran tematik.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Other) |
|---|---|
| Pembimbing: | Dra. Kanthi Pamungkas Sari, M.Pd. dan Irham Nugroho, M.Pd.I. |
| Uncontrolled Keywords: | - |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Jamzanah Wahyu Widayati |
| Date Deposited: | 20 Apr 2021 04:19 |
| Last Modified: | 20 Apr 2021 04:19 |
| URI: | http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/2067 |
Actions (login required)
 |
View Item |
